[本网讯]在广西水利电力职业技术学院自动化工程学院，有这样一位教师，他扎根职业教育一线，将满腔热忱倾注于自动化技术人才培养；他既是三尺讲台上循循善诱的引路人，也是实训操作台前精益求精的工匠师。他就是电气自动化技术专业带头人——黄壹凡老师。

深耕教学一线，创新育人模式

黄壹凡老师始终坚守“课堂就是主战场”的教育理念。他主讲的《工业控制网络安装与维护》、《人工智能技术与应用》等课程，紧跟行业发展趋势，内容新颖且具有挑战性。为了让学生更好地掌握这些前沿技术，他在教学方法上不断创新，积极探索“理实一体化”教学模式，将理论知识与实践操作紧密结合，通过精心设计教学案例，将复杂的理论知识转化为生动有趣的实践项目，引导学生在解决实际问题的过程中掌握知识，提升技能。例如，在讲解工业控制网络时，他组织学生进行网络搭建和调试，让学生在实践中理解网络协议和通信原理。通过这种“做中学，学中做”的教学方式，学生不仅能够掌握扎实的理论知识，还能够具备较强的实践能力和创新能力。

践行“双师”标准，架设校企桥梁

作为“双师型”教师，黄壹凡老师每年坚持到企业实践锻炼，将行业最新技术、标准和工艺带回课堂。他积极参与企业横向项目，如参与某企业米粉厂烘干线自动化改造项目，原米粉厂烘干线采用传统的手动开关控制气阀、水泵、风扇等设备调节烘干车间内温度，导致烘干生产线控制效率低，控制效果差。通过自动化升级，大大提高了烘干线的控制精度，降低操作人员操作难度，节约了人力成本。

图1 黄壹凡在生产一线调研

倾心技能竞赛，点亮学生匠心

黄壹凡连续4年指导学生参加职业技能大赛，累计获得国家级奖项1项，区级一等奖1项、二等奖3项、三等奖4项。备赛期间，他始终与学生并肩作战，一起复盘训练、分析技术要点。他不仅传授技术，更注重培养学生的职业素养和工匠精神。他通过竞赛训练，系统提升学生解决复杂工程问题的能力，并将竞赛中的新技术、新标准反哺到日常教学中，形成“以赛促教、以赛促学”的良性循环。

图2 黄壹凡指导学生参加竞赛

图3 黄壹凡指导学生参加竞赛

坚守育人初心，诠释师者本色

黄壹凡始终将育人作为首要任务，身体力行地诠释着师者本色。在专业建设上，作为专业负责人，他带领团队认真调研行业需求，结合学校实际，完成了人才培养方案的重构，使之更加贴合企业用人标准，提升学生的职业技能和就业竞争力，为学生的未来发展奠定坚实基础。

图4 校企合作拓展就业渠道

黄壹凡老师以深厚的专业素养、持续的教学创新和真挚的育人情怀，生动诠释了新时代高职院校教师的职责与担当。他不仅是专业知识的传授者，更是学生职业道路的引路人与匠心精神的塑造者。在电气自动化技术人才培养的沃土上，他始终默默耕耘，用行动践行着“为产业育才，为学生奠基”的初心。在点滴日常中，把课堂与岗位、标准与能力紧密相连，帮助学生走稳每一步、走好每一程。